Volver a las aulas con los apoyos necesarios
Septiembre vuelve a llenar los centros educativos de mochilas, reencuentros, nuevas rutinas y nuevos aprendizajes. Comienza un nuevo curso y, con él, miles de alumnos y alumnas regresan a las aulas. Pero para que esta vuelta al cole sea realmente inclusiva, no basta con compartir un mismo espacio: es necesario que cada persona cuente con los apoyos que necesita para participar plenamente en la vida escolar.
Con este objetivo, desde FEPAMIC renovamos un curso más nuestro Servicio de Apoyo y Asistencia Escolar a través de Profesionales Técnicos de Integración Social (PTIS), dirigido al alumnado con Necesidades Educativas Especiales de centros públicos de Educación Infantil, Primaria y ESO de Córdoba y provincia.
Un servicio que forma parte de nuestra actividad desde el curso 2004/2005 y que, más de dos décadas después, continúa siendo fundamental para avanzar hacia una educación en la que la inclusión se traduzca también en participación, autonomía e igualdad de oportunidades.
Estar en el aula y poder participar
La inclusión educativa va mucho más allá de que todo el alumnado esté escolarizado en los mismos centros. Supone crear las condiciones necesarias para que cada alumno y cada alumna pueda desenvolverse en su entorno educativo, participar en las actividades del día a día y compartir experiencias con sus compañeros y compañeras. Ahí es donde el trabajo de los y las PTIS adquiere especial importancia.
Estos profesionales prestan los apoyos que cada alumno o alumna necesita durante su jornada escolar. Su labor puede desarrollarse en el aula, en los desplazamientos por el centro, durante determinadas actividades cotidianas o, cuando es necesario, en salidas y actividades extraescolares.
No se trata únicamente de prestar una asistencia puntual. Su trabajo contribuye a que el alumnado pueda formar parte de la dinámica habitual del centro, avanzar en autonomía y participar, con los apoyos adecuados, en los diferentes espacios que conforman su experiencia educativa. Porque aprender también significa convivir, relacionarse, participar en una actividad junto al resto de la clase, moverse por el centro o formar parte de aquello que ocurre más allá del aula.
Más de veinte años acompañando la inclusión educativa
Nuestro servicio PTIS comenzó en el curso académico 2004/2005 y desde entonces ha ido creciendo y adaptándose a las necesidades de los centros educativos y de su alumnado. Actualmente contamos con 200 profesionales que prestan apoyo a más de 1000 alumnos y alumnas de centros públicos de Córdoba capital y distintos municipios de la provincia.
Una vez que el centro educativo solicita este recurso y la demanda es aprobada por la administración competente, los y las Profesionales Técnicos de Integración Social son asignados a los diferentes centros en función de las necesidades existentes. Cada cifra representa una realidad distinta, pero todas comparten una misma idea: una educación inclusiva necesita recursos y profesionales que permitan dar respuesta a las necesidades de cada persona.
Inclusión educativa e inclusión laboral
Este servicio tiene, además, una característica especialmente vinculada a la propia misión de FEPAMIC. Una parte importante de los y las profesionales que forman nuestro equipo PTIS son también personas con discapacidad. De esta manera, el servicio genera un doble impacto: contribuye a la inclusión del alumnado dentro del entorno educativo y, al mismo tiempo, crea oportunidades laborales para personas con discapacidad.
Esta dimensión forma parte de nuestra manera de entender la inclusión: generando apoyos allí donde son necesarios, pero también creando empleo y favoreciendo que las personas con discapacidad puedan desarrollar su trayectoria profesional en condiciones de igualdad.
Un nuevo curso para seguir avanzando
Con el inicio de cada curso comienza una nueva etapa para el alumnado, las familias, los centros educativos y también para los equipos profesionales que hacen posible su funcionamiento diario.
Desde FEPAMIC afrontamos esta nueva vuelta al cole renovando nuestro compromiso con una educación en la que cada alumno y cada alumna pueda participar, aprender, relacionarse y desarrollar su autonomía con los apoyos que necesite. La inclusión no consiste únicamente en abrir las puertas del aula. Consiste en garantizar que, una vez dentro, todas las personas puedan formar parte de lo que ocurre en ella.